Jak jsou zvířata vyškolena?

Norbert Zakser ve své knize „Man in Animal“ hovoří o zvířecích myšlení.

Učení znamená zvládnutí nových reakcí chování. Nejvíce studovanou formou je asociativní školení. S tím se vytvářejí spojení mezi nevýznamným podnětem a povzbuzením nebo trestem. Zvířata tedy učí, jaké dráždivé látky jsou důležité, k jakým důsledkům určité chování vede k určitému chování.

Nejběžnější formou je vytvoření podmíněných reflexních spojení (teorie a. Str. Pavlova). Téměř všechny environmentální pobídky se mohou stát podněty a vytvářet podmíněné reflexy. U mnoha zvířat jsou vyráběny v reakci na vůni.

Reflexy mohou být způsobeny nejen pobídkami, ale také trestem. Pokud pes dostane tlapku, sníží ji. Pokud proces doprovázíte zvukem, začne to snižovat tlapku pouze ke zvuku, akce nebude potřebovat.

Zvířata jsou schopna rozlišit podněty. Jejich reakce se stává silnější s blížícím se přesné hodnotě podnětu. Například pes Pavlova rozlišuje frekvenci zvuku.

Karl von Frisch zjistil, že včely rozlišují barvy. Sirup sloužil ve skleněném talíři stojícím na žloutkové kartonu, téměř okamžitě vzali jídlo. Včely zakořeněné ve spojení. Pak si nevybrali talíře na modré, fialové a zelené lepenky. Pokud byl podmíněný reflex svázán s modrou barvou, vzal si hmyz na jídlo na jídlo na tomto stojanu. Karl von Frish popřel názor, že včely jsou slepé barvy.

Bylo zjištěno, že Goldfish má slyšení. Nereagují pouze na píšťalku. Pokud v tuto chvíli krmíte ryby, v průběhu času začnou plavat pouze na píšťalku.

Podmíněné reflexy se vztahují na celý svět zvířat. Situace, kdy zvířata mají vizuální podvod pro ochranu, jsou také založeny na asociativním tréninku. Například, pokud je pták několikrát otráven jasným motýlem, pak se dále vyhnout všem motýlům této barvy, dokonce ani toxický druh. Zvířata proto napodobují nebezpečné zdvojnásobení a tak klamají nepřátele.

Při asociativním školení existuje operativní podmíněný reflex. Zvířata to učí, že při provádění náhodné akce je podporována, a proto můžete dosáhnout cíle. Berres Frederick Skinner prozkoumal krysy a holuby. Umístil zvíře do krabice. Při provádění náhodné akce stvoření obdrželo povzbuzení ve formě jídla. Nejprve zvířata běží, prohlédněte situaci. Náhodně stiskněte páku a přijímáte jídlo. Pamatují si toto spojení a poté zvláště stiskněte páku. Mezi akcí a povzbuzením by nemělo projít ne více než 8 sekund, jinak se sníží úspěch učení.

Ale někdy jsou sdružení stanoveny po dlouhé době. Zvířata jsou také vyškolena v tom, jakým nebezpečným pobídkám by se měli vyhnout.

Operativní reflexy jsou důležitou součástí života zvířat. Pomáhají hledat jídlo, dodržovat sociální pravidla, ovládat nová stanoviště.

Byl názor, že zvířata jsou vyškolena pouze prostřednictvím závislosti a podmíněných reflexů. Donald Griffin řekl, že některá zvířata si myslí, že mají určitý druh vědomí. Vědci začali zkoumat mentální schopnosti zvířat.

V posledních desetiletích bylo vědomí zvířat aktivně studováno. Vědci potvrzují, že různé typy mohou provádět přiměřené akce.

Všichni vědci chování zvířat jsou jisti, že existují zvířata s vysoce rozvinutým mozkem. Jsou to draví savci, opice, velryby, sloni. Mohou být vyškoleni pomocí přiměřeného plánování. Jsou schopni posoudit situaci, mentálně vypracovat akční plán a teprve poté je implementovat v praxi.